"Spätestens seit ich erlebt habe, dass Grundschulkinder im Klassenrat selbst einer leibhaftigen Ministerin das Wort erteilt und auch entzogen haben, bin ich ein großer Fan des Klassenrates."

Gernot Stiwitz, Referent, MBWWK Rheinland-Pfalz

"In meiner eigenen Schulpraxis habe ich den Klassenrat als große Bereicherung erlebt. Kinder wachsen an ihren Aufgaben und entwickeln im Klassenrat grundlegende Kompetenzen."

Julia Koch, Referentin der Schulaufsicht, ADD Trier

"Der Klassenrat ist zu einer der wichtigsten Beteiligungsmöglich-keiten von Schülerinnen und Schülern geworden. Hier zählt unsere Meinung, hier bestimmen wir, was passiert und lernen so, Verantwortung zu übernehmen."

Sebastian Gräber, Landesvorstands-mitglied, LSV Rheinland-Pfalz

"Der Klassenrat befähigt Kinder und Jugendliche dazu, Ihre Mei-nung in einer wertschätzenden und demokratischen Art und Weise zu äußern. Das ist gut für die Atmosphäre in der Klasse und das ist gut für die Schülerinnen und Schüler."

Gernot Stiwitz, Referent, MBWWK

"In drei Klassen unserer Schule wird der Klassenrat erfolgreich durchgeführt. Er ist zu einem wichtigen Gremium geworden, um Probleme und Konflikte zu besprechen und zu klären."

Reiner Engelmann, Schulsozialarbeiter, Schule am Ellerbach Bad Kreuznach

"Der Klassenrat ist die Basis der Demokratie an der Schule. Hier lernen Kinder von Anfang an, sich an den Angelegenheiten ihrer Lerngruppe und der ganzen Schule zu beteiligen und Verantwortung zu übernehmen."

Sonja Student, SAG "Ganztägig lernen" RLP, DeGeDe e.V.

"Ich bin fest überzeugt, dass der Klassenrat einen wesentlichen Beitrag zur Schulkultur und für Schulveränderungsprozesse leistet. Egal in welcher Altersstufe!"

Jürgen Tramm, Leiter, Serviceagentur "Ganztägig lernen" Rheinland-Pfalz